Avalause
Postituse autorid Raimond Laatspera ja Karl Aleksander Leoste arutasid selle üle, kas Riikliku Õppekava (RÕK) võiks või peaks asendama ECDL õppekavaga.
Esmamuljed
Märkasime, et mõlemad õppekavad pakuvad õpilastele võimaluse omandada nii baas- kui ka standardoskused.
Edaspidi analüüsisime täpsemalt kummagi õppekava sihtgruppi. ECDL jagab arvutioskuste sertifikaate ja see on peamiselt oluline firmadele, kes võtavad tööle arvutispetsialiste. RÕK koolitab kõiki inimesi hakkama saama tehnoloogiaga ühiskonnas, enamik neist ilmselt arvutispetsialistideks ei lähe.
Leidsime, et sihtgruppide vajadused on erinevad ja seetõttu võivad ka kavad erinevad olla. Tõele jälile jõudmiseks hakkasime sarnasusi ja erinevusi otsima.
Sarnane
ECDL-is on mitmed alad, mis kattuvad suuresti ka RÕK-iga.
Interneti teemalised näiteks: interneti põhitõed, IT turvalisus, koostöö internetis. RÕK analoogid on digitaalne ohutus, digihügieen. Need ei ole lõpuni sama ja RÕK läheneb teise nurga alt, kuid teema on veel sarnane.
RÕK-st leiab digiseade töövahendina, mis on olemuslikult Word ja Exceli õppimine, erinevate tekstide loomine jms. ECDL poolel on tekstitöötlus ja tabelitöötlus, mis katavad sama teemat. Samas võib eeldada erinevusi teema poolelt, koolis ilmselt tehakse rohkem statistilisi analüüse ja firmasid huvitavad rohkem palgalehed ja muud numbrite kokku arvutamised.
ECDL-i esitlus, pilditöötlus, arvuti põhitõed ka suuresti kattuvad RÕK-i digimeedia ja digiseade töövahendina-ga.
Erinev
Kuid on ka sellised teemasid, mis mingil moel RÕK-iga ei kattu ja on ainult spetsialistidele olulised: SEO optimeerimine, veebitöötlus. Mõlemad neist on olulised ainult veebilehe tegijale.
ECDL-is on ka andmebaasid, mida RÕK ei puuduta sest et on võrdlemisi ebaoluline tavalisele inimesele.
Ja vastupidi, RÕKis on alad, mida ECDL ei puuduta, nagu digikunst ja digiloovtöö. ECDL-s on küll pilditöötlus, aga see ei lähene kunsti külje alt, vaid töö nurga alt.
RÕK teeb ka midagi, mida ECDL ei tee – õpetab täiskasvanutele ilmselgeid asju nullist üles. Digiseade töövahendina on aine, mille eesmärk on panna õpilast üldse aru saama, et arvutiga saab ka tööd teha. Täiskasvanule on see juba ilmselge, aga lapsele peab kõike õpetama. Infoühiskonna tehnoloogiad on teine sarnane aine.
Järeldus
Võrdluse tulemusel leidsime, et mõlema kava sihtgrupp on väga erinev ja täiesti loogiliselt on ka kavad seetõttu väga erinevad.
Näeme, et RÕK koolitab inimest ühiskonnas üldiselt hakkama saama, oskama kasutama asju mida tal kindlasti läheb elus vaja. Lisaks annab see algsed üldteadmised paljudest valdkondadest, et äratada lastes huvi midagi tegema. Läheneti asjale väga algtasemelt, õpetatakse isegi ideed, et arvuti on töövahend.
ECDL õpetab konkreetseid teemasid süvitsi, mida on vaja teada spetsialistil, kes läheb kindla ala peale tööle. Samas ei koolita see infoühiskonnas hakkama saama ning ei koolita nullist üles asju, mida lapsed veel ei tea.
Seetõttu leidsime oma arutelus, et kuigi ECDL tundub kasulik oma sihtgrupile, siis RÕK ei tohiks asendada ECDL-ga.